Skillnad mellan versioner av "Potenser"
Taifun (Diskussion | bidrag) (Created page with "{| border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" height="30" width="100%" | style="border-bottom:1px solid #797979" width="5px" | {{Selected tab|Teori}}...") |
Taifun (Diskussion | bidrag) m |
||
| (247 mellanliggande versioner av samma användare visas inte) | |||
| Rad 1: | Rad 1: | ||
{| border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" height="30" width="100%" | {| border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" height="30" width="100%" | ||
| style="border-bottom:1px solid #797979" width="5px" | | | style="border-bottom:1px solid #797979" width="5px" | | ||
| − | {{ | + | {{Not selected tab|[[1.1 Polynom|<-- Till Polynom]]}} |
| − | {{Not selected tab|[[ | + | {{Selected tab|[[Potenser|Genomgång]]}} |
| + | {{Not selected tab|[[Övningar till Potenser|Övningar]]}} | ||
| style="border-bottom:1px solid #797979" width="100%"| | | style="border-bottom:1px solid #797979" width="100%"| | ||
|} | |} | ||
| − | [[Media: Lektion 9 Potenslagarna.pdf|Lektion 9 | + | <!-- [[Media: Lektion 9 Potenslagarna.pdf|Lektion 9 Potenser]] --> |
| + | __NOTOC__ <!-- __TOC__ --> | ||
| + | == <b><span style="color:#931136">Hur räknar du?</span></b> == | ||
| + | <div class="exempel"> | ||
| + | [[Image: Hur raknar du Potenser 20.jpg]] | ||
| + | :<math> {\rm {\color{Red} {OBS!\quad Vanligt\,fel:}}} \quad\; 2\,^3 \; = \; 6 </math> | ||
| − | == | + | :<math> \qquad\quad\;\, {\rm Rätt:} \qquad\qquad\! 2\,^3 \; = \; 2 \cdot 2 \cdot 2 \; = \; 4 \cdot 2 \; = \; 8 </math> |
| − | + | </div> <!-- exempel --> | |
| − | + | <div class="tolv"> <!-- tolv1 --> | |
| − | + | Det vanliga felet beror på att man blandar ihop två olika räkneoperationer: multiplikationen med att ta upphöjt till. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | Hjärnan associerar <math> \, 2 \, </math> och <math> \, 3 \, </math> blind till multiplikationstabellen vilket ger <math> \, 6 \, </math>. I själva verket är <math> \, 2\,^3 \, </math> ingen [[1.1_Om_tal#Summa_.5C.28-.5C.29_Differens_.5C.28-.5C.29_Produkt_.5C.28-.5C.29_Kvot|<strong><span style="color:blue">produkt</span></strong>]] utan en potens. | |
| + | </div> <!-- tolv1 --> | ||
| − | |||
| − | : | + | == <b><span style="color:#931136">Potensbegreppet</span></b> == |
| + | <div class="tolv"> <!-- tolv1 --> | ||
| − | + | Ett uttryck av formen <math> \, a\,^x \, </math> läses <math> \, {\color{Red} a} </math> <strong><span style="color:red">upphöjt till</span></strong><math> \, {\color{Red} x} \, </math> och kallas för <strong><span style="color:red">potens</span></strong>. <math> \, a\, </math> heter <strong><span style="color:red">basen</span></strong> och <math> \, x \, </math> <strong><span style="color:red">exponenten</span></strong>. | |
| − | + | Om exponenten <math> \, {\color{Red} x} \, </math> är ett positivt heltal och basen <math> a\, </math> ett tal <math> \neq 0 </math> kan potensen <math> \, a^{\color{Red} x} \, </math> definieras som: | |
| − | |||
| − | :::: | + | ::::<big><math> a^{\color{Red} x} = \underbrace{a \cdot a \cdot a \cdot \quad \ \cdots \quad \cdot a}_{{\color{Red} x}\;{\rm gånger}} </math></big> |
| − | |||
| − | + | Så <math> \, 2\,^{\color{Red} 3} \, = \, 2 \cdot 2 \cdot 2 \, </math> kan uppfattas som en förkortning för upprepad multiplikation av <math> 2\, </math> med sig själv, <math> \, {\color{Red} 3} \, </math> gånger (jfr. [[1.2_Räkneordning#Varf.C3.B6r_g.C3.A5r_multiplikation_f.C3.B6re_addition.3F|<strong><span style="color:blue">upprepad addition</span></strong>]]). | |
| + | </div> <!-- tolv1 --> | ||
| − | |||
| − | + | <div class="exempel12"> <!-- exempel12 --> | |
| + | ==== <span style="color:#931136">Exempel:</span> ==== | ||
| − | + | ::::<big><math> a^2 = a \cdot a </math></big> | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ::::<big><math> a^3 = a \cdot a \cdot a </math></big> | |
| − | + | Om vi nu multiplicerar dessa två potenser med varandra och använder potensens definition, får vi: | |
| − | + | ::::<big><math> a^2 \cdot a^3 \; = \; \underbrace{a \cdot a}_{2\;\times} \; \cdot \; \underbrace{a \cdot a \cdot a}_{3\;\times} \; = \; \underbrace{a \cdot a \cdot a \cdot a \cdot a}_{{\color{Red} 5}\;\times} \; = \; a^{\color{Red} 5}</math></big> | |
| − | + | Vi kan sammanfatta till: | |
| − | == | + | ::::<big><math> a^2 \cdot a^3 \; = \; a^{2+3} = \; a^5</math></big> |
| + | </div> <!-- exempel12 --> | ||
| − | |||
| − | + | <div class="tolv"> <!-- tolv2 --> | |
| + | Detta är ett exempel på en allmän lag, den första potenslagen. Det finns flera sådana: | ||
| + | </div> <!-- tolv2 --> | ||
| − | ''' | + | |
| + | == <b><span style="color:#931136">Potenslagarna</span></b> == | ||
| + | <div class="tolv"> <!-- tolv3 --> | ||
| + | |||
| + | Följande lagar gäller för potenser där basen <math> a\, </math> är ett tal <math> \neq 0 </math>, exponenterna <math> \, x \, </math> och <math> \, y \, </math> [[1.1_Om_tal#Olika_typer_av_tal|<strong><span style="color:blue">rationella tal</span></strong>]] (bråktal) och <math> m,\,n </math> heltal (<math> n\neq 0 </math>): | ||
| + | </div> <!-- tolv3 --> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <div class="border-divblue"><big> | ||
| + | <b><span style="color:#931136">Första potenslagen:</span></b> <big><math> \qquad\qquad\quad\;\, a^x \cdot a^y \; = \; a\,^{x \, + \, y} \qquad\qquad </math></big> | ||
| + | ---- | ||
| + | <b><span style="color:#931136">Andra potenslagen:</span></b> <big><math> \qquad\qquad\qquad\quad \displaystyle {a^x \over a^y} \; = \; a\,^{x \, - \, y} \qquad\qquad </math></big> | ||
| + | ---- | ||
| + | <b><span style="color:#931136">Tredje potenslagen:</span></b> <big><math> \qquad\qquad\qquad \displaystyle {(a^x)^y} \; = \; a\,^{x \, \cdot \, y} \qquad\qquad </math></big> | ||
| + | ---- | ||
| + | <b><span style="color:#931136">Lagen om nollte potens:</span></b> <big><math> \qquad\qquad\qquad\! a\,^0 \; = \; 1 \qquad\qquad </math></big> | ||
| + | ---- | ||
| + | <b><span style="color:#931136">Lagen om negativ exponent:</span></b> <big><math> \qquad\qquad a\,^{-x} \; = \; \displaystyle {1 \over a\,^x} \qquad\qquad </math></big> | ||
| + | ---- | ||
| + | <b><span style="color:#931136">Lagen om rationell exponent:</span></b> <big><math> \qquad\qquad a^{m \over n} \; = \; \sqrt[n]{a^m} \qquad\qquad </math></big> | ||
| + | |||
| + | <b><span style="color:#931136">Specialfall <small><math>m=1</math></small> (högre rötter):</span></b> <big><math> \qquad\quad\;\, a^{1 \over n} \; = \; \sqrt[n]{a} \qquad\qquad </math></big> | ||
| + | ---- | ||
| + | <b><span style="color:#931136">Potens av en produkt:</span></b> <big><math> \qquad\qquad\;\;\, (a \cdot b)\,^x \; = \; a\,^x \cdot b\,^x \qquad\qquad </math></big> | ||
| + | ---- | ||
| + | <b><span style="color:#931136">Potens av en kvot:</span></b> <big><math> \qquad\qquad\qquad \left(\displaystyle {a \over b}\right)^x \; = \; \displaystyle {a\,^x \over b\,^x} \qquad\qquad </math></big> | ||
| + | </big></div> <!-- border-divblue --> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <div class="tolv"> <!-- tolv3a --> | ||
| + | För enkelhets skull definierades potensbegreppet inledningsvis endast för positiva heltalsexponenter <math> \, x \, </math> och <math> \, y </math>. Men potenslagarna gäller även för negativa och rationella exponenter som behandlas längre fram. I formuleringen "negativ exponent" antas <math> \, x > 0 </math>. | ||
| + | </div> <!-- tolv3a --> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == <b><span style="color:#931136">Bevis(idéer) för några potenslagar</span></b> == | ||
| + | <div class="tolv"> <!-- tolv4 --> | ||
| + | |||
| + | '''Påstående (Första potenslagen)''': | ||
| + | |||
| + | ::::<big><math> a^x \cdot a^y \; = \; a\,^{x \, + \, y} </math></big> | ||
| + | |||
| + | '''Bevisidé''': | ||
Påståendet kan bevisas genom att använda potensens definition: | Påståendet kan bevisas genom att använda potensens definition: | ||
| − | + | ::::<big><math> a^{\color{Red} x} \cdot a^{\color{Red} y} \; = \; \underbrace{a \cdot a \cdot \; \ \cdots \; \cdot a}_{{\color{Red} x}\;\times} \; \cdot \; \underbrace{a \cdot a \cdot \; \ \cdots \; \cdot a}_{{\color{Red} y}\;\times} \; = \; \underbrace{a \cdot a \cdot \; \ \cdots \; \cdot a}_{{\color{Red} {x+y}}\;\times} \; = \; a^{{\color{Red} {x+y}}} </math></big> | |
---- | ---- | ||
| − | |||
| − | :::::<math> a^0 \; = \; 1 </math> | + | '''Påstående (Andra potenslagen)''': |
| + | |||
| + | ::::<big><math> \displaystyle {a^x \over a^y} \; = \; a\,^{x \, - \, y} </math></big> | ||
| + | |||
| + | '''Bevisidé''': | ||
| + | |||
| + | Potensens definition ger: | ||
| + | |||
| + | ::::<big><math> \displaystyle {a^{\color{Red} x} \over a^{\color{Red} y}} \; = \; \displaystyle {\overbrace{a \cdot a \cdot \; \ \cdots \; \cdot a}^{{\color{Red} x}\;\times} \; \over \; \underbrace{a \cdot a \cdot \; \ \cdots \; \cdot a}_{{\color{Red} y}\;\times}} \; = \; \underbrace{a \cdot a \cdot \; \ \cdots \; \cdot a}_{{\color{Red} {x-y}}\;\times} \; = \; a^{{\color{Red} {x-y}}} </math></big> | ||
| + | |||
| + | Det sista bråket har förkortats så mycket som möjligt. | ||
| + | </div> <!-- tolv1 --> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <div class="exempel12"> <!-- exempel12 --> | ||
| + | ==== <span style="color:#931136">Exempel:</span> ==== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ::::<big><math> \displaystyle {a\,^{\color{Red} 5} \over a\,^{\color{Red} 3}} \; = \; {a \cdot a \cdot a \cdot a \cdot a \; \over \; a \cdot a \cdot a} \; = \; a \cdot a \; = \; a\,^2 </math></big> | ||
| + | |||
| + | Det sista bråket har förkortats med <big><math> \, a \cdot a \cdot a </math></big>. Vi kan direkt använda andra potenslagen: | ||
| + | |||
| + | ::::<big><math> \displaystyle {a\,^{\color{Red} 5} \over a\,^{\color{Red} 3}} \; = \; a\,^{{\color{Red} {5-3}}} \; = \; a\,^2 </math></big> | ||
| + | </div> <!-- exempel12 --> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <div class="tolv"> <!-- tolv2 --> | ||
| + | '''Påstående (Lagen om nollte potens)''': | ||
| + | |||
| + | ::::<big><math> a^0 \; = \; 1 </math></big> | ||
'''Bevis''': | '''Bevis''': | ||
| − | Påståendet kan bevisas genom att använda potenslagen | + | Påståendet kan bevisas genom att använda andra potenslagen: |
| − | + | ::::<big><math> \displaystyle{a^x \over a^x} \; = \; a^{x-x} \; = \; a^0 </math></big> | |
| − | + | Å andra sidan vet vi att ett bråk med samma täljare som nämnare har värdet <math> \, 1 </math>: | |
| − | '''Påstående ( | + | ::::<big><math> \displaystyle{a^x \over a^x} \; = \; 1 </math></big> |
| + | |||
| + | Av raderna ovan följer påståendet: | ||
| + | |||
| + | ::::<big><math> a^0 \; = \; 1 </math></big> | ||
| + | </div> <!-- tolv4 --> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == <b><span style="color:#931136">Potenser med negativa exponenter</span></b> == | ||
| + | <div class="tolv"> <!-- tolv4a --> | ||
| + | |||
| + | '''Påstående (Lagen om negativ exponent, <math> \, x > 0 </math>)''': | ||
| + | |||
| + | ::::<big><math> a^{-x} = \displaystyle{1 \over a^x} </math></big> | ||
| + | |||
| + | '''Bevis''': | ||
| + | |||
| + | Påståendet kan bevisas genom att använda den ovan bevisade lagen om nollte potensen (baklänges) samt andra potenslagen: | ||
| + | |||
| + | ::::<big><math> \displaystyle{1 \over a^x} \; = \; \displaystyle{a^0 \over a^x} \; = \; a^{0-x} \; = \; a^{-x} </math></big> | ||
| + | |||
| + | Vi får påståendet, fast baklänges. | ||
| + | </div> <!-- tolv4a --> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <div class="exempel12"> <!-- exempel2 --> | ||
| + | ==== <span style="color:#931136">Exempel på potenser med negativa exponenter</span> ==== | ||
| + | |||
| + | ::::<math> \;\; a^{-1} = {1 \over a^1} = {1 \over a} </math> | ||
| + | |||
| + | ::::<math> \;\; a^{-2} = {1 \over a^2} = {1 \over a \cdot a} </math> | ||
| + | |||
| + | ::::<math> \;\; a^{-3} = {1 \over a^3} = {1 \over a \cdot a \cdot a} </math> | ||
| + | </div> <!-- exempel2 --> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <div class="tolv"> <!-- tolv5 --> | ||
| + | Att potenser med negativa exponenter är en naturlig fortsättning på potenser med positiva exponenter med nollte potensen däremellan illustrerar följande exempel: | ||
| + | </div> <!-- tolv5 --> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <div class="exempel12"> <!-- exempel3 --> | ||
| + | ==== <span style="color:#931136">Varför är <math> \; 5\,^0 \, = \, 1 \; </math>?</span> ==== | ||
| + | |||
| + | ::::<math> \;\; 5^4 \; = \; {\color{Red} 1} \cdot 5 \cdot 5 \cdot 5 \cdot 5 </math> | ||
| + | |||
| + | ::::<math> \;\; 5^3 \; = \; {\color{Red} 1} \cdot 5 \cdot 5 \cdot 5 </math> | ||
| + | |||
| + | ::::<math> \;\; 5^2 \; = \; {\color{Red} 1} \cdot 5 \cdot 5 </math> | ||
| + | |||
| + | ::::<math> \;\; 5^1 \; = \; {\color{Red} 1} \cdot 5 </math> | ||
| + | |||
| + | ::::<math> \;\; {\color{Red} {5^0 \; = \; 1}} </math> | ||
| + | |||
| + | ::::<math> \;\; 5^{-1} \; = \; \displaystyle{{\color{Red} 1} \over 5} </math> | ||
| + | |||
| + | ::::<math> \;\; 5^{-2} \; = \; \displaystyle{{\color{Red} 1} \over 5 \cdot 5} </math> | ||
| + | |||
| + | ::::<math> \;\; 5^{-3} \; = \; \displaystyle{{\color{Red} 1} \over 5 \cdot 5 \cdot 5} </math> | ||
| + | |||
| + | ::::<math> \;\; 5^{-4} \; = \; \displaystyle{{\color{Red} 1} \over 5 \cdot 5 \cdot 5 \cdot 5 } </math> | ||
| + | |||
| + | Att <math> \; {\color{Red} 1} </math>-orna följer med hela tiden beror på att multiplikationens ''enhet'' är <math> \, {\color{Red} 1} </math>, dvs <math> \, a \cdot {\color{Red} 1} \, = \, a </math>. Därför blir endast <math> \, {\color{Red} 1} \, </math> kvar, när vi kommer till <math> \, {\color{Red} {5^0}} \, </math> då alla <math> \, 5</math>-or har försvunnit. | ||
| + | </div> <!-- exempel3 --> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <div class="tolv"> <!-- tolv5 --> | ||
| + | Jämför med: | ||
| + | </div> <!-- tolv5 --> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <div class="exempel12"> <!-- exempel3 --> | ||
| + | ==== <span style="color:#931136">Varför är <math> \; 5 \cdot 0 \, = \, 0 \; </math>?</span> ==== | ||
| + | |||
| + | ::::<math> \;\; 5 \cdot 4 \; = \; {\color{Red} 0} + 5 + 5 + 5 + 5 </math> | ||
| + | |||
| + | ::::<math> \;\; 5 \cdot 3 \; = \; {\color{Red} 0} + 5 + 5 + 5 </math> | ||
| + | |||
| + | ::::<math> \;\; 5 \cdot 2 \; = \; {\color{Red} 0} + 5 + 5 </math> | ||
| + | |||
| + | ::::<math> \;\; 5 \cdot 1 \; = \; {\color{Red} 0} + 5 </math> | ||
| + | |||
| + | ::::<math> \;\; {\color{Red} {5 \cdot 0 \; = \; 0}} </math> | ||
| + | |||
| + | ::::<math> \;\; 5 \cdot (-1) \; = \; {\color{Red} 0} - 5 </math> | ||
| + | |||
| + | ::::<math> \;\; 5 \cdot (-2) \; = \; {\color{Red} 0} - 5 - 5 </math> | ||
| + | |||
| + | ::::<math> \;\; 5 \cdot (-3) \; = \; {\color{Red} 0} - 5 - 5 - 5 </math> | ||
| + | |||
| + | ::::<math> \;\; 5 \cdot (-4) \; = \; {\color{Red} 0} - 5 - 5 - 5 - 5 </math> | ||
| + | |||
| + | Att <math> \; {\color{Red} 0} </math>-orna följer med hela tiden beror på att additionens ''enhet'' är <math> \, {\color{Red} 0} </math>, dvs <math> \, a + {\color{Red} 0} \, = \, a </math>. Därför blir endast <math> \, {\color{Red} 0} \, </math> kvar, när vi kommer till <math> \, {\color{Red} {5 \cdot 0}} \, </math> då alla <math> \, 5</math>-or har försvunnit. | ||
| + | </div> <!-- exempel3 --> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == <b><span style="color:#931136">Potenser med rationella exponenter</span></b> == | ||
| + | <div class="tolv"> <!-- tolv6 --> | ||
| + | Potenser med rationella exponenter är bara ett annat sätt att skriva (högre) rötter. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Påstående (<math> n</math>-te roten)''': | ||
| − | + | :::<big><math> a^{1 \over n} \; = \; \sqrt[n]{a} \; </math></big> <math> , \qquad n\neq 0 </math> | |
'''Bevisidé''': | '''Bevisidé''': | ||
| − | Vi tar specialfallet <math> | + | Vi tar specialfallet <math> n=3 </math>, multiplicerar <math> a </math><big><math>^{1 \over 3} </math></big> tre gånger med sig själv och använder potenslagen om produkt av potenser med samma bas: |
| − | + | :::<big><math> \displaystyle a^{1 \over 3} \cdot a^{1 \over 3} \cdot a^{1 \over 3} \; = \; a^{{1 \over 3} + {1 \over 3} + {1 \over 3}} \; = \; a^{3 \over 3} \; = \; a^1 \; = \; a </math></big> | |
| − | Definitionen för 3:e roten ur | + | Definitionen för 3:e roten ur <math> a </math> är<span style="color:black">:</span> |
| − | + | <big><math> \qquad\quad \displaystyle \sqrt[3]{a} \; = \; </math></big> Tal som 3 gånger multiplicerat med sig själv ger <math> a </math>. | |
| − | + | Men enligt ovan är det tal som 3 gånger med sig själv ger <math> a </math>, just <math> a </math> <big><math>^{1 \over 3} </math></big>. Alltså måste detta tal vara lika med 3:e roten ur <math> a </math>: | |
| − | = | + | :::<big><math> \displaystyle a^{1 \over 3} \; = \; \sqrt[3]{a} </math></big> |
| − | [ | + | |
| − | + | Denna bevisidé kan vidareutvecklas till det allmänna fallet för alla heltal <math> m\, </math> och <math> n\neq 0 </math>: | |
| − | + | '''Påstående (Rationell exponent)''': | |
| − | ---- | + | :::<big><math> a^{m \over n} \; = \; \sqrt[n]{a^m} </math></big> |
| + | </div> <!-- tolv6 --> | ||
| − | |||
| − | == Internetlänkar == | + | == <b><span style="color:#931136">Potensekvationer</span></b> == |
| − | http://www. | + | <div class="tolv"> <!-- tolv7 --> |
| + | |||
| + | Anta i fortsättningen att <math> \, x \, </math> är en okänd variabel och <math> b\, </math> och <math> c\, </math> givna konstanter <math> \neq 0 </math> . | ||
| + | |||
| + | ::Funktioner av typ <math> y = x^3\, </math> kallas <strong><span style="color:red">potensfunktioner</span></strong>, generellt <math> \; y = c \cdot x^b\, </math>. | ||
| + | |||
| + | ::Ekvationer av typ <math> x^3\, = 8 </math> kallas <strong><span style="color:red">potensekvationer</span></strong>, generellt <math> \; x^b\, = c </math>. | ||
| + | |||
| + | I potensfunktioner och -ekvationer förekommer <math> \, x \, </math> i basen. Potensekvationer löses genom <strong><span style="color:red">rotdragning</span></strong>. För t.ex. potensekvationen <math> x^3\, = 8 </math> finns det två olika sätt att beskriva lösningen via rotdragning: | ||
| + | |||
| + | :::<math>\begin{align} x^3 & = 8 \qquad & | \; \sqrt[3]{\;\;} \\ | ||
| + | \sqrt[3]{x^3} & = \sqrt[3]{8} \\ | ||
| + | x & = 2 \\ | ||
| + | \end{align}</math> | ||
| + | |||
| + | Alternativt (med rationell exponent): | ||
| + | |||
| + | :::<math>\begin{align} x^3 & = 8 \qquad & | \; (\;\;\;)^{1 \over 3} \; \text{samma som} \; \sqrt[3]{\;\;} \\ | ||
| + | (x^3)^{1 \over 3} & = 8^{1 \over 3} \\ | ||
| + | x^{3\cdot{1 \over 3}} & = 8^{1 \over 3} \\ | ||
| + | x & = 2 \\ | ||
| + | \end{align}</math> | ||
| + | |||
| + | Det alternativa sättet att lösa ekvationen ovan visar att rötter även kan uppfattas och skrivas som [[Potenser#Potenser_med_rationella_exponenter|<strong><span style="color:blue">potenser med rationella exponenter</span></strong>]]. | ||
| + | </div> <!-- tolv7 --> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == <b><span style="color:#931136">Internetlänkar</span></b> == | ||
| + | |||
| + | http://www.youtube.com/watch?v=iYgG4LUqXks | ||
http://www.webbmatte.se/gym/arabiska/2/2_8_4sv.html | http://www.webbmatte.se/gym/arabiska/2/2_8_4sv.html | ||
| Rad 128: | Rad 317: | ||
| − | [[Matte:Copyrights|Copyright]] © 2010- | + | |
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Matte:Copyrights|Copyright]] © 2010-2015 Math Online Sweden AB. All Rights Reserved. | ||
Nuvarande version från 20 juni 2015 kl. 20.55
| <-- Till Polynom | Genomgång | Övningar |
Hur räknar du?
\[ {\rm {\color{Red} {OBS!\quad Vanligt\,fel:}}} \quad\; 2\,^3 \; = \; 6 \]
\[ \qquad\quad\;\, {\rm Rätt:} \qquad\qquad\! 2\,^3 \; = \; 2 \cdot 2 \cdot 2 \; = \; 4 \cdot 2 \; = \; 8 \]
Det vanliga felet beror på att man blandar ihop två olika räkneoperationer: multiplikationen med att ta upphöjt till.
Hjärnan associerar \( \, 2 \, \) och \( \, 3 \, \) blind till multiplikationstabellen vilket ger \( \, 6 \, \). I själva verket är \( \, 2\,^3 \, \) ingen produkt utan en potens.
Potensbegreppet
Ett uttryck av formen \( \, a\,^x \, \) läses \( \, {\color{Red} a} \) upphöjt till\( \, {\color{Red} x} \, \) och kallas för potens. \( \, a\, \) heter basen och \( \, x \, \) exponenten.
Om exponenten \( \, {\color{Red} x} \, \) är ett positivt heltal och basen \( a\, \) ett tal \( \neq 0 \) kan potensen \( \, a^{\color{Red} x} \, \) definieras som:
- \( a^{\color{Red} x} = \underbrace{a \cdot a \cdot a \cdot \quad \ \cdots \quad \cdot a}_{{\color{Red} x}\;{\rm gånger}} \)
Så \( \, 2\,^{\color{Red} 3} \, = \, 2 \cdot 2 \cdot 2 \, \) kan uppfattas som en förkortning för upprepad multiplikation av \( 2\, \) med sig själv, \( \, {\color{Red} 3} \, \) gånger (jfr. upprepad addition).
Exempel:
- \( a^2 = a \cdot a \)
- \( a^3 = a \cdot a \cdot a \)
Om vi nu multiplicerar dessa två potenser med varandra och använder potensens definition, får vi:
- \( a^2 \cdot a^3 \; = \; \underbrace{a \cdot a}_{2\;\times} \; \cdot \; \underbrace{a \cdot a \cdot a}_{3\;\times} \; = \; \underbrace{a \cdot a \cdot a \cdot a \cdot a}_{{\color{Red} 5}\;\times} \; = \; a^{\color{Red} 5}\)
Vi kan sammanfatta till:
- \( a^2 \cdot a^3 \; = \; a^{2+3} = \; a^5\)
Detta är ett exempel på en allmän lag, den första potenslagen. Det finns flera sådana:
Potenslagarna
Följande lagar gäller för potenser där basen \( a\, \) är ett tal \( \neq 0 \), exponenterna \( \, x \, \) och \( \, y \, \) rationella tal (bråktal) och \( m,\,n \) heltal (\( n\neq 0 \)):
Första potenslagen: \( \qquad\qquad\quad\;\, a^x \cdot a^y \; = \; a\,^{x \, + \, y} \qquad\qquad \)
Andra potenslagen: \( \qquad\qquad\qquad\quad \displaystyle {a^x \over a^y} \; = \; a\,^{x \, - \, y} \qquad\qquad \)
Tredje potenslagen: \( \qquad\qquad\qquad \displaystyle {(a^x)^y} \; = \; a\,^{x \, \cdot \, y} \qquad\qquad \)
Lagen om nollte potens: \( \qquad\qquad\qquad\! a\,^0 \; = \; 1 \qquad\qquad \)
Lagen om negativ exponent: \( \qquad\qquad a\,^{-x} \; = \; \displaystyle {1 \over a\,^x} \qquad\qquad \)
Lagen om rationell exponent: \( \qquad\qquad a^{m \over n} \; = \; \sqrt[n]{a^m} \qquad\qquad \)
Specialfall \(m=1\) (högre rötter): \( \qquad\quad\;\, a^{1 \over n} \; = \; \sqrt[n]{a} \qquad\qquad \)
Potens av en produkt: \( \qquad\qquad\;\;\, (a \cdot b)\,^x \; = \; a\,^x \cdot b\,^x \qquad\qquad \)
Potens av en kvot: \( \qquad\qquad\qquad \left(\displaystyle {a \over b}\right)^x \; = \; \displaystyle {a\,^x \over b\,^x} \qquad\qquad \)
För enkelhets skull definierades potensbegreppet inledningsvis endast för positiva heltalsexponenter \( \, x \, \) och \( \, y \). Men potenslagarna gäller även för negativa och rationella exponenter som behandlas längre fram. I formuleringen "negativ exponent" antas \( \, x > 0 \).
Bevis(idéer) för några potenslagar
Påstående (Första potenslagen):
- \( a^x \cdot a^y \; = \; a\,^{x \, + \, y} \)
Bevisidé:
Påståendet kan bevisas genom att använda potensens definition:
- \( a^{\color{Red} x} \cdot a^{\color{Red} y} \; = \; \underbrace{a \cdot a \cdot \; \ \cdots \; \cdot a}_{{\color{Red} x}\;\times} \; \cdot \; \underbrace{a \cdot a \cdot \; \ \cdots \; \cdot a}_{{\color{Red} y}\;\times} \; = \; \underbrace{a \cdot a \cdot \; \ \cdots \; \cdot a}_{{\color{Red} {x+y}}\;\times} \; = \; a^{{\color{Red} {x+y}}} \)
Påstående (Andra potenslagen):
- \( \displaystyle {a^x \over a^y} \; = \; a\,^{x \, - \, y} \)
Bevisidé:
Potensens definition ger:
- \( \displaystyle {a^{\color{Red} x} \over a^{\color{Red} y}} \; = \; \displaystyle {\overbrace{a \cdot a \cdot \; \ \cdots \; \cdot a}^{{\color{Red} x}\;\times} \; \over \; \underbrace{a \cdot a \cdot \; \ \cdots \; \cdot a}_{{\color{Red} y}\;\times}} \; = \; \underbrace{a \cdot a \cdot \; \ \cdots \; \cdot a}_{{\color{Red} {x-y}}\;\times} \; = \; a^{{\color{Red} {x-y}}} \)
Det sista bråket har förkortats så mycket som möjligt.
Exempel:
- \( \displaystyle {a\,^{\color{Red} 5} \over a\,^{\color{Red} 3}} \; = \; {a \cdot a \cdot a \cdot a \cdot a \; \over \; a \cdot a \cdot a} \; = \; a \cdot a \; = \; a\,^2 \)
Det sista bråket har förkortats med \( \, a \cdot a \cdot a \). Vi kan direkt använda andra potenslagen:
- \( \displaystyle {a\,^{\color{Red} 5} \over a\,^{\color{Red} 3}} \; = \; a\,^{{\color{Red} {5-3}}} \; = \; a\,^2 \)
Påstående (Lagen om nollte potens):
- \( a^0 \; = \; 1 \)
Bevis:
Påståendet kan bevisas genom att använda andra potenslagen:
- \( \displaystyle{a^x \over a^x} \; = \; a^{x-x} \; = \; a^0 \)
Å andra sidan vet vi att ett bråk med samma täljare som nämnare har värdet \( \, 1 \):
- \( \displaystyle{a^x \over a^x} \; = \; 1 \)
Av raderna ovan följer påståendet:
- \( a^0 \; = \; 1 \)
Potenser med negativa exponenter
Påstående (Lagen om negativ exponent, \( \, x > 0 \)):
- \( a^{-x} = \displaystyle{1 \over a^x} \)
Bevis:
Påståendet kan bevisas genom att använda den ovan bevisade lagen om nollte potensen (baklänges) samt andra potenslagen:
- \( \displaystyle{1 \over a^x} \; = \; \displaystyle{a^0 \over a^x} \; = \; a^{0-x} \; = \; a^{-x} \)
Vi får påståendet, fast baklänges.
Exempel på potenser med negativa exponenter
- \[ \;\; a^{-1} = {1 \over a^1} = {1 \over a} \]
- \[ \;\; a^{-2} = {1 \over a^2} = {1 \over a \cdot a} \]
- \[ \;\; a^{-3} = {1 \over a^3} = {1 \over a \cdot a \cdot a} \]
Att potenser med negativa exponenter är en naturlig fortsättning på potenser med positiva exponenter med nollte potensen däremellan illustrerar följande exempel:
Varför är \( \; 5\,^0 \, = \, 1 \; \)?
- \[ \;\; 5^4 \; = \; {\color{Red} 1} \cdot 5 \cdot 5 \cdot 5 \cdot 5 \]
- \[ \;\; 5^3 \; = \; {\color{Red} 1} \cdot 5 \cdot 5 \cdot 5 \]
- \[ \;\; 5^2 \; = \; {\color{Red} 1} \cdot 5 \cdot 5 \]
- \[ \;\; 5^1 \; = \; {\color{Red} 1} \cdot 5 \]
- \[ \;\; {\color{Red} {5^0 \; = \; 1}} \]
- \[ \;\; 5^{-1} \; = \; \displaystyle{{\color{Red} 1} \over 5} \]
- \[ \;\; 5^{-2} \; = \; \displaystyle{{\color{Red} 1} \over 5 \cdot 5} \]
- \[ \;\; 5^{-3} \; = \; \displaystyle{{\color{Red} 1} \over 5 \cdot 5 \cdot 5} \]
- \[ \;\; 5^{-4} \; = \; \displaystyle{{\color{Red} 1} \over 5 \cdot 5 \cdot 5 \cdot 5 } \]
Att \( \; {\color{Red} 1} \)-orna följer med hela tiden beror på att multiplikationens enhet är \( \, {\color{Red} 1} \), dvs \( \, a \cdot {\color{Red} 1} \, = \, a \). Därför blir endast \( \, {\color{Red} 1} \, \) kvar, när vi kommer till \( \, {\color{Red} {5^0}} \, \) då alla \( \, 5\)-or har försvunnit.
Jämför med:
Varför är \( \; 5 \cdot 0 \, = \, 0 \; \)?
- \[ \;\; 5 \cdot 4 \; = \; {\color{Red} 0} + 5 + 5 + 5 + 5 \]
- \[ \;\; 5 \cdot 3 \; = \; {\color{Red} 0} + 5 + 5 + 5 \]
- \[ \;\; 5 \cdot 2 \; = \; {\color{Red} 0} + 5 + 5 \]
- \[ \;\; 5 \cdot 1 \; = \; {\color{Red} 0} + 5 \]
- \[ \;\; {\color{Red} {5 \cdot 0 \; = \; 0}} \]
- \[ \;\; 5 \cdot (-1) \; = \; {\color{Red} 0} - 5 \]
- \[ \;\; 5 \cdot (-2) \; = \; {\color{Red} 0} - 5 - 5 \]
- \[ \;\; 5 \cdot (-3) \; = \; {\color{Red} 0} - 5 - 5 - 5 \]
- \[ \;\; 5 \cdot (-4) \; = \; {\color{Red} 0} - 5 - 5 - 5 - 5 \]
Att \( \; {\color{Red} 0} \)-orna följer med hela tiden beror på att additionens enhet är \( \, {\color{Red} 0} \), dvs \( \, a + {\color{Red} 0} \, = \, a \). Därför blir endast \( \, {\color{Red} 0} \, \) kvar, när vi kommer till \( \, {\color{Red} {5 \cdot 0}} \, \) då alla \( \, 5\)-or har försvunnit.
Potenser med rationella exponenter
Potenser med rationella exponenter är bara ett annat sätt att skriva (högre) rötter.
Påstående (\( n\)-te roten):
- \( a^{1 \over n} \; = \; \sqrt[n]{a} \; \) \( , \qquad n\neq 0 \)
Bevisidé:
Vi tar specialfallet \( n=3 \), multiplicerar \( a \)\(^{1 \over 3} \) tre gånger med sig själv och använder potenslagen om produkt av potenser med samma bas:
- \( \displaystyle a^{1 \over 3} \cdot a^{1 \over 3} \cdot a^{1 \over 3} \; = \; a^{{1 \over 3} + {1 \over 3} + {1 \over 3}} \; = \; a^{3 \over 3} \; = \; a^1 \; = \; a \)
Definitionen för 3:e roten ur \( a \) är:
\( \qquad\quad \displaystyle \sqrt[3]{a} \; = \; \) Tal som 3 gånger multiplicerat med sig själv ger \( a \).
Men enligt ovan är det tal som 3 gånger med sig själv ger \( a \), just \( a \) \(^{1 \over 3} \). Alltså måste detta tal vara lika med 3:e roten ur \( a \):
- \( \displaystyle a^{1 \over 3} \; = \; \sqrt[3]{a} \)
Denna bevisidé kan vidareutvecklas till det allmänna fallet för alla heltal \( m\, \) och \( n\neq 0 \):
Påstående (Rationell exponent):
- \( a^{m \over n} \; = \; \sqrt[n]{a^m} \)
Potensekvationer
Anta i fortsättningen att \( \, x \, \) är en okänd variabel och \( b\, \) och \( c\, \) givna konstanter \( \neq 0 \) .
- Funktioner av typ \( y = x^3\, \) kallas potensfunktioner, generellt \( \; y = c \cdot x^b\, \).
- Ekvationer av typ \( x^3\, = 8 \) kallas potensekvationer, generellt \( \; x^b\, = c \).
I potensfunktioner och -ekvationer förekommer \( \, x \, \) i basen. Potensekvationer löses genom rotdragning. För t.ex. potensekvationen \( x^3\, = 8 \) finns det två olika sätt att beskriva lösningen via rotdragning:
- \[\begin{align} x^3 & = 8 \qquad & | \; \sqrt[3]{\;\;} \\ \sqrt[3]{x^3} & = \sqrt[3]{8} \\ x & = 2 \\ \end{align}\]
Alternativt (med rationell exponent):
- \[\begin{align} x^3 & = 8 \qquad & | \; (\;\;\;)^{1 \over 3} \; \text{samma som} \; \sqrt[3]{\;\;} \\ (x^3)^{1 \over 3} & = 8^{1 \over 3} \\ x^{3\cdot{1 \over 3}} & = 8^{1 \over 3} \\ x & = 2 \\ \end{align}\]
Det alternativa sättet att lösa ekvationen ovan visar att rötter även kan uppfattas och skrivas som potenser med rationella exponenter.
Internetlänkar
http://www.youtube.com/watch?v=iYgG4LUqXks
http://www.webbmatte.se/gym/arabiska/2/2_8_4sv.html
http://www.webbmatte.se/gym/arabiska/2/2_8_3sv.html
http://wiki.math.se/wikis/forberedandematte1/index.php/1.3_%C3%96vningar
Copyright © 2010-2015 Math Online Sweden AB. All Rights Reserved.